Monografie
Förderung des pädagogischen Wissens für inklusiven Unterricht von angehenden Lehrkräften durch ein E-Learning Modul. Eine quasi-experimentelle Studie
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1283923254
Thema
E-Learning; Inklusive Pädagogik; Lehrerbildung; Integriertes Lernen; Inklusiver Unterricht; Pädagogik; Lehramtsstudent
Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.25656/01:26306
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
02.05.2023, 09:12 MESZ
Objekttyp
- Monografie
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