Students’ emotions during homework in mathematics: Testing a theoretical model of antecedents and achievement outcomes

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch

Erschienen in
In: Contemporary Educational Psychology ; 36 (2010), 1. - S. 25-35. - ISSN 0361-476X. - eISSN 1090-2384

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Konstanz
(wer)
Bibliothek der Universität Konstanz
(wann)
2011
Urheber

URN
urn:nbn:de:bsz:352-133741
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:53 MEZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2011

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