Monografie
A design framework for video game-based gamification elements to assess problem-solving competence in chemistry education
- Language
-
Englisch
- Extent
-
xvi, 313 Seiten
- ISBN
-
978-3-8325-5150-6
- Identifier
-
1218312432
- Series
-
Studien zum Physik- und Chemielernen; Band 300
Subject
Chemieunterricht ; Problemlösen ; Gamification ; Lernspiel ; Videospiel ; Design; Fähigkeit; Hochschulschrift
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:36 PM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Can we make them use these strategies? : fostering inquiry-based science learning skills with physical and virtual experimentation environments
Entwicklung der Kompetenzerwartung durch Lösen physikalischer Aufgaben einer multimedialen Lernumgebung
CHEMIE PUR - Unterrichten in der Natur : Entwicklung und Evaluation eines kontextorientierten Unterrichtskonzepts im Bereich Outdoor Education zur Ãnderung der Einstellung zu "Chemie und Natur"
Kognitive Belastung und aufgabenspezifische sowie personenspezifische Einflussfaktoren beim Lösen von Physikaufgaben
Entwicklung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur Planung von selbstgesteuerten Experimenten
Was beeinflusst den Erfolg beim Problemlösen in der Physik? : eine Untersuchung mit Studierenden
Modellanwendung in Problemlöseaufgaben - wie wirkt Kontext?
Modelle als Mittel der Erkenntnisgewinnung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I : Entwicklung und quantitative Dimensionalitätsanalyse eines Testinstruments aus epistemologischer Perspektive
Untersuchung zur Effektivität von Strukturierung und Binnendifferenzierung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I : Evaluation der Strukturierungshilfe Lernleiter
Strukturiertheit des experimentellen naturwissenschaftlichen Problemlöseprozesses
Entwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Chemielehrkräften
Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I
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