Dealing with errors in mathematics classrooms: structure and relevance of perceived error climate
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
In: Contemporary Educational Psychology, 38, 3, S. 196-210
- Klassifikation
-
Psychologie
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg, Elsevier BV
- (wann)
-
2013
- Urheber
- DOI
-
10.1016/j.cedpsych.2013.03.002
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-407341
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:53 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Steuer, Gabriele
- Rosentritt-Brunn, Gisela
- Dresel, Markus
- Universität Augsburg, Elsevier BV
Entstanden
- 2013
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