Studienerfolg und Studienabbruch. Gruppenspezifische Untersuchungen ihrer Bedingungen. Einführung in das Themenheft
Abstract: Der Aufsatz gibt eine Einführung in das Themenheft zu Studienerfolg und Studienabbruch in der Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). Darin sind vier Beiträge enthalten, die im Rahmen von Forschungsprojekten der BMBF-Förderlinie "Studienerfolg und Studienabbruch" aus psychologischer, soziologischer, erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Perspektive entstanden sind. (DIPF/Orig.)
Abstract: This is an introduction to the special issue on study success and dropout, published in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung (ZeHf). It comprises four papers from research projects belonging to the funding line on "study success and dropout" installed by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF), and combines psychological, sociological, educational, and didactical perspectives. (DIPF/Orig.)
- Alternative title
-
Group-specific preconditions of study success and dropout. An introduction to the special issue
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf 4 (2020) 1, S. 5-12
ISSN: 2367-3044
ISSN: 2367-3052
ISSN
(DE-600)2915310-4
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Studienerfolg
Studienabbruch
Ingenieurstudium
Deutschland
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Frankfurt
- (who)
-
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
- (when)
-
2020
- Creator
- DOI
-
10.25656/01:28490
- URN
-
urn:nbn:de:0111-pedocs-284905
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:28 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Grunschel, Carola
- Dresel, Markus
- DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Time of origin
- 2020
Other Objects (12)
Studienerfolg und Studienabbruch: Gruppenspezifische Untersuchungen ihrer Bedingungen – Einführung in das Themenheft
Motivationsförderung im schulischen Kontext
A longitudinal analysis of Dweck’s motivational-process-model in the classroom
Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung
Interkulturelles Lernen in der Dt. Pfadfinderschaft St. Georg
Berufliche Ziele von Lehrkräften: Effekte auf das Unterrichtshandeln und die perzipierte Klassenzielstruktur
"Versucht diese Welt ein wenig besser zu verlassen, als ihr sie vorgefunden habt": Kindergipfel 1993 der Dt. Pfadfinderschaft Sankt Georg
Identifikation von begabten Mädchen
Subjective perceptions of the teaching-research nexus and occupational stress at universities
Prokrastination im Studium: zur Relevanz von Motivationsregulation, Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus sowie Kursmerkmalen für akademische Prokrastination
Der Einfluß der motivationalen Orientierung auf den Erfolg eines Reattributionstrainings im Unterricht
A constructive error climate as an element of effective learning environments
Studienerfolg und Studienabbruch: Gruppenspezifische Untersuchungen ihrer Bedingungen – Einführung in das Themenheft
Motivationsförderung im schulischen Kontext
A longitudinal analysis of Dweck’s motivational-process-model in the classroom
Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung
Interkulturelles Lernen in der Dt. Pfadfinderschaft St. Georg
Berufliche Ziele von Lehrkräften: Effekte auf das Unterrichtshandeln und die perzipierte Klassenzielstruktur
"Versucht diese Welt ein wenig besser zu verlassen, als ihr sie vorgefunden habt": Kindergipfel 1993 der Dt. Pfadfinderschaft Sankt Georg
Identifikation von begabten Mädchen
Subjective perceptions of the teaching-research nexus and occupational stress at universities
Prokrastination im Studium: zur Relevanz von Motivationsregulation, Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus sowie Kursmerkmalen für akademische Prokrastination
Der Einfluß der motivationalen Orientierung auf den Erfolg eines Reattributionstrainings im Unterricht
A constructive error climate as an element of effective learning environments
Studienerfolg und Studienabbruch: Gruppenspezifische Untersuchungen ihrer Bedingungen – Einführung in das Themenheft
Motivationsförderung im schulischen Kontext
A longitudinal analysis of Dweck’s motivational-process-model in the classroom
Begabungsdiagnostik in der Schul- und Erziehungsberatung
Interkulturelles Lernen in der Dt. Pfadfinderschaft St. Georg
Berufliche Ziele von Lehrkräften: Effekte auf das Unterrichtshandeln und die perzipierte Klassenzielstruktur
"Versucht diese Welt ein wenig besser zu verlassen, als ihr sie vorgefunden habt": Kindergipfel 1993 der Dt. Pfadfinderschaft Sankt Georg
Identifikation von begabten Mädchen
Subjective perceptions of the teaching-research nexus and occupational stress at universities
Prokrastination im Studium: zur Relevanz von Motivationsregulation, Gewissenhaftigkeit und Neurotizismus sowie Kursmerkmalen für akademische Prokrastination
Der Einfluß der motivationalen Orientierung auf den Erfolg eines Reattributionstrainings im Unterricht