Monografie
Wandel der Schule - Wandel der professionellen Deutungsmuster? : eine qualitative Studie im Rahmen des Transformationsprozesses zur Gemeinschaftsschule in Baden-Würtemberg
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
228 Seiten
- ISBN
-
978-3-7815-2182-7
- Identifier
-
1135204640
- Reihe
-
Klinkhardt Forschung
Thema
Gemeinschaftsschule ; Schulreform ; Inklusive Pädagogik ; Baden-Württemberg ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:47 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Interessenkonflikte der inklusiven Schule : eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Vom Kind zum Fall : eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
Vielfalt aus Kinderperspektive : Verschiedenheit und Gleichheit im Kindergarten
Inklusion als Transformation?! : eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion
Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik : Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
Inklusion als schulischer Transformationsprozess : Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 : ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Inklusive Sprach(en)bildung : ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Inklusive Regionen : das Beispiel Kempten
Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Interessenkonflikte der inklusiven Schule : eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Vom Kind zum Fall : eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
Vielfalt aus Kinderperspektive : Verschiedenheit und Gleichheit im Kindergarten
Inklusion als Transformation?! : eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion
Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik : Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
Inklusion als schulischer Transformationsprozess : Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 : ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Inklusive Sprach(en)bildung : ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Inklusive Regionen : das Beispiel Kempten
Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Berichte aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Interessenkonflikte der inklusiven Schule : eine Fallstudie zur niedersächsischen Schulreform 2015
Vom Kind zum Fall : eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung
Vielfalt aus Kinderperspektive : Verschiedenheit und Gleichheit im Kindergarten
Inklusion als Transformation?! : eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion
Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik : Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
Inklusion als schulischer Transformationsprozess : Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 : ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Inklusive Sprach(en)bildung : ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
Inklusive Regionen : das Beispiel Kempten