Monografie
Schüler*innen – Studierende – Inklusion : Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
333 Seiten
- ISBN
-
978-3-7815-2472-9
- Identifier
-
124661538X
- Reihe
-
Forschung klinkhardt ; Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
Thema
Lehrerbildung ; Inklusive Pädagogik ; Professionalisierung ; Heterogenität ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:37 MESZ
Objekttyp
- Monografie
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