Monografie
Brüche inklusive - Eine Interventionsstudie zum Aufbau eines grundlegenden Bruchzahlverständnisses durch unterrichtsintegrierte Förderung im inklusiv orientierten Mathematikunterricht auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1238898475
Thema
Bruchzahl; Förderung; Lernen; Mathematikunterricht; Inklusive Pädagogik
Beteiligte Personen und Organisationen
Kirchhof, Ria-Friederike
Wember, Franz B.
Häsel-Weide, Uta
Wember, Franz B.
Häsel-Weide, Uta
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:57 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Kirchhof, Ria-Friederike
- Wember, Franz B.
- Häsel-Weide, Uta
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