Aneignung beruflicher Kompetenz - interessengeleitet oder leistungsmotiviert?

Forschungsbericht | Research report

"Aufgabe von Betrieb und Schule in der dualen Berufsausbildung ist es, die Kompetenzentwicklung der Auszubildenden zu fördern (KMK 1996). Entsprechend arrangierte Bedingungen an den Ausbildungsorten kommen allerdings nur zum Tragen, wenn seitens der Lernenden geeignete motivationale Orientierungen vorliegen. Sie werden in dieser Studie durch die Konzepte Leistungsmotivation (Heckhausen 1969), Interesse (Krapp & Prenzel 1992) und Selbstbestimmung (Deci & Ryan 1993) konkretisiert und hinsichtlich ihrer Effekte auf bankwirtschaftliche Kompetenz differentiell überprüft. Weiterhin werden die Zusammenhänge ausgewählter Ausbildungsbedingungen, wie erlebte Autonomie am Arbeitsplatz oder Lehrqualität in der Berufsschule, auf die motivationalen Orientierungen untersucht. Es zeigt sich, dass sie unterschiedlich, aber tendenziell niedrig ausfallen. Die Analyse von Partialkorrelationen ergibt, dass die aufgebaute bankwirtschaftliche Kompetenz vornehmlich leistungsmotivational bedingt zu sein scheint. Demgegenüber wird durch Interesse und verschiedene Formen selbstbestimmter Motivation keine zusätzliche Varianz aufgeklärt." (Autorenreferat)

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Appropriation of occupational competence - derived from interests or performance-motivated?
• ISSN: 1610-0875
• Umfang: Seite(n): 17
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: ITB-Forschungsberichte (24)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Wirtschaft ; Berufsforschung, Berufssoziologie ; Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ; Berufsbildung ; duales System ; Qualifikation ; Entwicklung ; Determinanten ; Beruf ; Lernen ; Motivation ; Leistung ; Selbstbestimmung ; Ausbildungssituation ; Ausbildung ; Qualität ; Berufsschule ; Ausbildungsbetrieb ; Bankgewerbe ; Bankkaufmann ; Lernort ; Betrieb ; Schule ; Interesse ; Handlungsfähigkeit ; Auszubildender ; Bundesrepublik Deutschland ; empirisch

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Rosendahl, Johannes ; Straka, Gerald A.
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Universität Bremen, Institut Technik und Bildung (ITB)
• (wo): Deutschland, Bremen
• (wann): 2007

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-366057
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ