Teilnehmerorientierung als Antizipation - ein Grundprinzip der Erwachsenenbildung zwischen Partizipation und Steuerung
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Ein Leben für die Erwachsenenbildung: Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts; Dokumentation des Kolloquiums am 23.10.2009 an der Humboldt-Universität zu Berlin, S. 245-251
- Erschienen in
-
Erwachsenenpädagogischer Report ; 16
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2011
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Berlin
- (wer)
-
Humboldt-Universität zu Berlin
- (wann)
-
2011
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Gieseke, Wiltrud
Ludwig, Joachim
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1094832
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:40 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Meilhammer, Elisabeth
- Gieseke, Wiltrud
- Ludwig, Joachim
- Universität Augsburg
- Humboldt-Universität zu Berlin
Entstanden
- 2011
Ähnliche Objekte (12)
Teilnehmerorientierung als Antizipation
Architektur aus Sicht der Bildungstheorie: Anforderungen an Bildungsräume
Abgangszeugnis Joachim Ludwig
Bilder der britischen Erwachsenenbildung im Deutschen Kaiserreich 1871 bis 1918 : eine historisch-systematische Untersuchung zu Interkulturalität in der deutschsprachigen Fachöffentlichkeit
Interdisziplinarität als Chance: Wissenschaftstransfer und Beratung im lernenden Forschungszusammenhang
Lernberatung und Diagnostik: Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung
Profilbildungsprobleme in der Erwachsenenbildungsforschung
Lernforschung in der Alphabetisierung
Bildungstheoretische Zugänge zu Lernen und Lernberatung
Lernen, Lernberatung und Diagnostik
Fallstudien
be-online: kooperatives Lernen im Netz : Online-Foren als überörtliche Beratungs- und Weiterbildungsorte
Teilnehmerorientierung als Antizipation
Architektur aus Sicht der Bildungstheorie: Anforderungen an Bildungsräume
Abgangszeugnis Joachim Ludwig
Bilder der britischen Erwachsenenbildung im Deutschen Kaiserreich 1871 bis 1918 : eine historisch-systematische Untersuchung zu Interkulturalität in der deutschsprachigen Fachöffentlichkeit
Interdisziplinarität als Chance: Wissenschaftstransfer und Beratung im lernenden Forschungszusammenhang
Lernberatung und Diagnostik: Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung
Profilbildungsprobleme in der Erwachsenenbildungsforschung
Lernforschung in der Alphabetisierung
Bildungstheoretische Zugänge zu Lernen und Lernberatung
Lernen, Lernberatung und Diagnostik
Fallstudien
be-online: kooperatives Lernen im Netz : Online-Foren als überörtliche Beratungs- und Weiterbildungsorte
Teilnehmerorientierung als Antizipation
Architektur aus Sicht der Bildungstheorie: Anforderungen an Bildungsräume
Abgangszeugnis Joachim Ludwig
Bilder der britischen Erwachsenenbildung im Deutschen Kaiserreich 1871 bis 1918 : eine historisch-systematische Untersuchung zu Interkulturalität in der deutschsprachigen Fachöffentlichkeit
Interdisziplinarität als Chance: Wissenschaftstransfer und Beratung im lernenden Forschungszusammenhang
Lernberatung und Diagnostik: Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung
Profilbildungsprobleme in der Erwachsenenbildungsforschung
Lernforschung in der Alphabetisierung
Bildungstheoretische Zugänge zu Lernen und Lernberatung
Lernen, Lernberatung und Diagnostik
Fallstudien