Monografie
"Open Educational Resources" (OER) in der Lehrer*innenbildung: wie können "OER" sowie deren Qualitätsbeurteilung sinnvoll implementiert werden?
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1311242341
- Reihe
-
Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung, Sonderheft; 2
Thema
European Space Research Organization; Open educational Resources; Lehrerbildung; Unterricht; Lehrmittel; Interdisziplinarität; Schulbuchforschung
Beteiligte Personen und Organisationen
Heiland, Thomas
Schütte, Ulrike
Bürger, Nicoletta
Fabel-Lamla, Melanie
Frei, Peter
Hauenschild, Katrin
Menthe, Jürgen
Schmidt-Thieme, Barbara
Wecker, Christof
Schütte, Ulrike
Bürger, Nicoletta
Fabel-Lamla, Melanie
Frei, Peter
Hauenschild, Katrin
Menthe, Jürgen
Schmidt-Thieme, Barbara
Wecker, Christof
- DOI
-
10.18442/hibsu-s-2
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
09.01.2024, 09:53 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Heiland, Thomas
- Schütte, Ulrike
- Bürger, Nicoletta
- Fabel-Lamla, Melanie
- Frei, Peter
- Hauenschild, Katrin
- Menthe, Jürgen
- Schmidt-Thieme, Barbara
- Wecker, Christof
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