Monografie
Studentische E-Portfolio-Nutzung : Begleitung der Entwicklung und Einführung von Mahara an der Universität Bamberg
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1277006059
Thema
Löw ; E-Learning; E-Portfolio; Hochschule
Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.20378/irb-56143
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
02.05.2023, 09:12 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Die Eignung von E-Portfolios für Hochschulstudium und -lehre als Instrument zur Stärkung selbstgesteuerten Lernens
Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft im Primar- und Sekundarschulbereich : Diskussionspapier Bildung
DigiBuddies : Studentische Hilfskräfte als Lernbegleiter*innen zu allen Fragen digitaler Lehre ihrer Kommiliton*innen
Der Beitrag kultur- und geisteswissenschaftlicher Fächer zur Lehrerbildung : Die Sicht der Bildungsforschung
Virtual Reality in der beruflichen Lehrer:innenbildung : empirische Analyse der motivationalen Orientierungen angehender Berufsschullehrkräfte im Modul Didaktik der Wirtschaftswissenschaften (DWW)
Professor Ingo Meilenstein - Prof IM : ein Online-Begleitkonzept für den Bachelorkurs Informationsmanagement (Work in Progress)
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
KOMPRA technologiegestützte Kompetenzförderung
Lernplattformen als Tool in der Hochschullehre und im Onboarding Prozess
Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Micro Learnings zur Förderung von Resilienz
E-Portfolios als Element von Personal Learning Environments. Potentiale des E-Learning 2.0 im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz
Die kompetenzorientierte Studienplanung : Entwicklung eines Tools zur Unterstützung von (Lehramts-)Studierenden
Die Eignung von E-Portfolios für Hochschulstudium und -lehre als Instrument zur Stärkung selbstgesteuerten Lernens
Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft im Primar- und Sekundarschulbereich : Diskussionspapier Bildung
DigiBuddies : Studentische Hilfskräfte als Lernbegleiter*innen zu allen Fragen digitaler Lehre ihrer Kommiliton*innen
Der Beitrag kultur- und geisteswissenschaftlicher Fächer zur Lehrerbildung : Die Sicht der Bildungsforschung
Virtual Reality in der beruflichen Lehrer:innenbildung : empirische Analyse der motivationalen Orientierungen angehender Berufsschullehrkräfte im Modul Didaktik der Wirtschaftswissenschaften (DWW)
Professor Ingo Meilenstein - Prof IM : ein Online-Begleitkonzept für den Bachelorkurs Informationsmanagement (Work in Progress)
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
KOMPRA technologiegestützte Kompetenzförderung
Lernplattformen als Tool in der Hochschullehre und im Onboarding Prozess
Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Micro Learnings zur Förderung von Resilienz
E-Portfolios als Element von Personal Learning Environments. Potentiale des E-Learning 2.0 im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz
Die kompetenzorientierte Studienplanung : Entwicklung eines Tools zur Unterstützung von (Lehramts-)Studierenden
Die Eignung von E-Portfolios für Hochschulstudium und -lehre als Instrument zur Stärkung selbstgesteuerten Lernens
Schulen in nichtstaatlicher Trägerschaft im Primar- und Sekundarschulbereich : Diskussionspapier Bildung
DigiBuddies : Studentische Hilfskräfte als Lernbegleiter*innen zu allen Fragen digitaler Lehre ihrer Kommiliton*innen
Der Beitrag kultur- und geisteswissenschaftlicher Fächer zur Lehrerbildung : Die Sicht der Bildungsforschung
Virtual Reality in der beruflichen Lehrer:innenbildung : empirische Analyse der motivationalen Orientierungen angehender Berufsschullehrkräfte im Modul Didaktik der Wirtschaftswissenschaften (DWW)
Professor Ingo Meilenstein - Prof IM : ein Online-Begleitkonzept für den Bachelorkurs Informationsmanagement (Work in Progress)
Was ist eine gute digitale Kultur in der Hochschullehre? : eine qualitative Untersuchung der Studierenden- und Lehrendenperspektive
KOMPRA technologiegestützte Kompetenzförderung
Lernplattformen als Tool in der Hochschullehre und im Onboarding Prozess
Konzeption, Durchführung und Auswertung eines Micro Learnings zur Förderung von Resilienz
E-Portfolios als Element von Personal Learning Environments. Potentiale des E-Learning 2.0 im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz