Monografie
Zum Wohl des Kindes? : Pädologie, pädagogische Psychologie und experimentelle Pädagogik in Europa und den USA, 1890 - 1940
- Edition
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Dr. nach Typoskript
- Language
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Deutsch
- Extent
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472 S.
- Notes
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Zugl.: Leuven, Univ., Diss., 1989 u.d.T.: Depaepe, Marc: Meten om beter te weten?
- ISBN
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978-3-89271-438-5
- Identifier
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931243939
- Series
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Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft; Bd. 14 ; Studia paedagogica; N.S., Nr. 14
Subject
Geschichte 1890-1940 ; Experiment ; Pädagogik ; Westeuropa ; USA
Contributor
- Table of contents
- Rights
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- Last update
-
15.04.2024, 8:54 AM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Pluralitätsverarbeitung in der Pädagogik : Unübersichtlichkeit als Wissenschaftsprinzip?
Begründungsformen der Pädagogik in der Moderne
Bilanzierungen erziehungswissenschaftlicher Theorieentwicklung : Erfolgskontrolle durch Wissenschaftsforschung
Historiographie pädagogischer Theorien : zwischen historisch-systematischer Methode und Systemtheorie
Lerngeschichte der Uhrenzeit : pädagogische Interpretationen zu Quellen von 1500 bis 1930
Theoretische Pädagogik in der DDR : eine Bilanzierung von außen
Neukantianismus : Kulturtheorie, Pädagogik und Philosophie
Aufgabe der Erziehung : Essays und Biographisches zur 68er Pädagogik und zur Jugendgewalt der 90er Jahre
Ambivalenzen der Pädagogik : zur Bildungsgeschichte der Aufklärung und des 20. Jahrhunderts ; Harald Scholtz zum 65. Geburtstag
Popularisierung wissenschaftlichen Wissens in pädagogischen Feldern
Zeit, Subjektivität und Bildung : die Bedeutung des Zeitbegriffs für die Pädagogik
Rekonstruktionen pädagogischer Wissenschaftsgeschichte : Fallstudien, Ansätze, Perspektiven
Pluralitätsverarbeitung in der Pädagogik : Unübersichtlichkeit als Wissenschaftsprinzip?
Begründungsformen der Pädagogik in der Moderne
Bilanzierungen erziehungswissenschaftlicher Theorieentwicklung : Erfolgskontrolle durch Wissenschaftsforschung
Historiographie pädagogischer Theorien : zwischen historisch-systematischer Methode und Systemtheorie
Lerngeschichte der Uhrenzeit : pädagogische Interpretationen zu Quellen von 1500 bis 1930
Theoretische Pädagogik in der DDR : eine Bilanzierung von außen
Neukantianismus : Kulturtheorie, Pädagogik und Philosophie
Aufgabe der Erziehung : Essays und Biographisches zur 68er Pädagogik und zur Jugendgewalt der 90er Jahre
Ambivalenzen der Pädagogik : zur Bildungsgeschichte der Aufklärung und des 20. Jahrhunderts ; Harald Scholtz zum 65. Geburtstag
Popularisierung wissenschaftlichen Wissens in pädagogischen Feldern
Zeit, Subjektivität und Bildung : die Bedeutung des Zeitbegriffs für die Pädagogik
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