Monografie
Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
388 Seiten
- ISBN
-
978-3-8325-4437-9
- Identifier
-
1129800431
- Reihe
-
Studien zum Physik- und Chemielernen; 217
Thema
Physikstudium ; Studienanfang ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:49 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : ine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums : der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen
Aufgaben in der Allgemeinen Chemie : zum Zusammenspiel von chemischem Verständnis und Rechenfähigkeit
Angebots-Nutzungs-Prozesse eines Schülerlabors analysieren und gestalten : ein design-based research Projekt
Bedeutung und Förderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitären Praktika
Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik
Module und Lernzirkel der Plattform FLexKom zur Förderung experimenteller Kompetenzen in der Schulpraxis : Verlauf und Ergebnisse einer Design-Based Research Studie
Kognitive Belastung und aufgabenspezifische sowie personenspezifische Einflussfaktoren beim Lösen von Physikaufgaben
Prototypen evidenzbasierten Physikunterrichts : zwei empirische Studien zum Einsatz von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe
Optimierung eines Laborpraktikums durch kognitive Aktivierung
Der Productive Failure Ansatz als Beitrag zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur
Implementing inquiry-based learning in a diverse classroom : investigating strategies of scaffolding and students' views of sientific inquiry
Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : ine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums : der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen
Aufgaben in der Allgemeinen Chemie : zum Zusammenspiel von chemischem Verständnis und Rechenfähigkeit
Angebots-Nutzungs-Prozesse eines Schülerlabors analysieren und gestalten : ein design-based research Projekt
Bedeutung und Förderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitären Praktika
Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik
Module und Lernzirkel der Plattform FLexKom zur Förderung experimenteller Kompetenzen in der Schulpraxis : Verlauf und Ergebnisse einer Design-Based Research Studie
Kognitive Belastung und aufgabenspezifische sowie personenspezifische Einflussfaktoren beim Lösen von Physikaufgaben
Prototypen evidenzbasierten Physikunterrichts : zwei empirische Studien zum Einsatz von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe
Optimierung eines Laborpraktikums durch kognitive Aktivierung
Der Productive Failure Ansatz als Beitrag zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur
Implementing inquiry-based learning in a diverse classroom : investigating strategies of scaffolding and students' views of sientific inquiry
Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase : ine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff
Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums : der Einfluss kognitiver und affektiv-motivationaler Variablen
Aufgaben in der Allgemeinen Chemie : zum Zusammenspiel von chemischem Verständnis und Rechenfähigkeit
Angebots-Nutzungs-Prozesse eines Schülerlabors analysieren und gestalten : ein design-based research Projekt
Bedeutung und Förderung von Kompetenzen zum naturwissenschaftlichen Denken und Arbeiten in universitären Praktika
Quantenoptik an Schulen : Studie im Mixed-Methods Design zur Evaluation des Erlanger Unterrichtskonzepts zur Quantenoptik
Module und Lernzirkel der Plattform FLexKom zur Förderung experimenteller Kompetenzen in der Schulpraxis : Verlauf und Ergebnisse einer Design-Based Research Studie
Kognitive Belastung und aufgabenspezifische sowie personenspezifische Einflussfaktoren beim Lösen von Physikaufgaben
Prototypen evidenzbasierten Physikunterrichts : zwei empirische Studien zum Einsatz von Feedback und Blackboxes in der Sekundarstufe
Optimierung eines Laborpraktikums durch kognitive Aktivierung
Der Productive Failure Ansatz als Beitrag zur Weiterentwicklung der Aufgabenkultur