Monografie
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
304 Seiten
- ISBN
-
978-3-7639-7046-9
- Identifier
-
1252655711
- Reihe
-
Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
Thema
Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:27 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Bildungsauftrag Medienkompetenz : Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Grundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung : Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Comparative Research in Adult Education : Global Perspectives on Participation, Sustainability and Digitalisation
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter : Numeralität als soziale Praxis aus der biographischen Perspektive älterer Menschen
Zum Selbstbewusstsein der Erwachsenenbildung : Beiträge aus der >>Werkstatt kritische Bildungstheorie<<
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Bildungsauftrag Medienkompetenz : Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Grundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung : Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Comparative Research in Adult Education : Global Perspectives on Participation, Sustainability and Digitalisation
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter : Numeralität als soziale Praxis aus der biographischen Perspektive älterer Menschen
Zum Selbstbewusstsein der Erwachsenenbildung : Beiträge aus der >>Werkstatt kritische Bildungstheorie<<
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Bildungsauftrag Medienkompetenz : Programmplanung an Volkshochschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Grundbildung Medien im Studiengang Erwachsenenbildung : Untersuchung zu medienpädagogischen Professionalisierungsstrategien
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
Comparative Research in Adult Education : Global Perspectives on Participation, Sustainability and Digitalisation
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Ohne Rechnen kommt man im Leben nicht weiter : Numeralität als soziale Praxis aus der biographischen Perspektive älterer Menschen
Zum Selbstbewusstsein der Erwachsenenbildung : Beiträge aus der >>Werkstatt kritische Bildungstheorie<<