Monografie
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung : Impulse - Befunde - Perspektiven
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
303 Seiten
- ISBN
-
978-3-7639-6055-2
- Identifier
-
1232833622
- Reihe
-
Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
Thema
Erwachsenenbildung ; Digitalisierung ; Medienpädagogik
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:25 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Emotionale Professionalität : eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Kompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess : Veränderungen für Arbeit und Weiterbildung aus Sicht der Beschäftigten
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Emotionale Professionalität : eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Kompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess : Veränderungen für Arbeit und Weiterbildung aus Sicht der Beschäftigten
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung : Modell und empirische Analyse
Medialer Habitus von Lehrenden in der Erwachsenenbildung : biografische Analysen medienpädagogischer Professionalisierung
Emotionale Professionalität : eine qualitative Studie zur Berufspraxis pädagogischer Führungskräfte
Ökologisch bilden : Modellierung von Lernzugängen zur nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung : Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich
Statik und Dynamik im informellen Lernen : subjektive Perspektiven auf die betriebliche Teamleitung
Lebenslanges Lernen zwischen Bildungspolitik und pädagogischer Praxis : die Verankerung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Kompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess : Veränderungen für Arbeit und Weiterbildung aus Sicht der Beschäftigten
Pädagogische Organisationen im System des lebenslangen Lernens : die LOEB-Studie: über die Institutionalisierung einer bildungspolitischen Leitidee
Diversität und lebenslanges Lernen : Aufgaben für die organisierte Weiterbildung
Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen
Bildung für eine ungewisse Zukunft : temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung