Journal article | Zeitschriftenartikel
Kindertageseinrichtungen als Institutionen sprachlicher Bildung
'Eine zentrale Aufgabe der Kindertageseinrichtungen als Institutionen sprachlicher Bildung besteht im pädagogisch angemessenen Umgang mit der Vielsprachigkeit der Gruppen und der Zwei- oder Mehrsprachigkeit der Kinder. Der Artikel betrachtet diese Aufgabe unter drei Aspekten: Einstellungen von Erzieherinnen zur sprachlichen Vielfalt, Bandbreite der Zweisprachigkeitsprofile bei Vierjährigen, Fortbildungsziele und Fortbildungsinteressen. Zugrunde liegen Ergebnisse eines Projekts zur 'Sprachentwicklung zweisprachiger Kinder im Elementarbereich', das in der Stadt Hamburg an 20 Einrichtungen durchgeführt wurde.' (Autorenreferat)
- Weitere Titel
-
Day nurseries as institutions of language education
- ISSN
-
1862-5002
- Umfang
-
Seite(n): 249-258
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 3(3)
- Thema
-
Primar- und Elementarbildung
Bildungswesen Elementarbereich
Bundesrepublik Deutschland
kulturelle Vielfalt
berufliche Weiterbildung
Hamburg
Elementarbereich
Entwicklung
Bildungseinrichtung
Erzieher
Kleinkind
Mehrsprachigkeit
Sprache
Kindertagesstätte
Einstellung
deskriptive Studie
anwendungsorientiert
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Reich, Hans H.
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland
- (wann)
-
2008
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-269461
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
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Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Reich, Hans H.
Entstanden
- 2008
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