Hochschulschrift
Spielbasiertes Lernen (Jeopardy) im Fach Zahnerhaltungskunde
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
30 cm
- Umfang
-
268 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen, Diagramme
Literaturverzeichnis: Seite 41-44
Enthält Sonderabdrucke
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Dissertation, 2020
- Schlagwort
-
Klausur
Konservierende Zahnmedizin
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Frankfurt am Main
- (wann)
-
2019
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:54 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Entstanden
- 2019
Ähnliche Objekte (12)
Mentales Lernen im Fach Maschineschreiben
Selbstreguliertes Lernen in der Studieneingangsphase im Fach Chemie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Bewegtes Lernen, [...]. Im Fach Kunst
Lernen in offenen und traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS) : empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen
Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge : struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik
Wissenschaftliches Schreiben lernen – integriert im Fach
Eine datenbankbasierte Entwicklungsumgebung zur Online-Generierung von multimedialen Lernmodulen für das Lernen im Fach Technik
Mentales Lernen im Fach Maschineschreiben
Selbstreguliertes Lernen in der Studieneingangsphase im Fach Chemie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Bewegtes Lernen, [...]. Im Fach Kunst
Lernen in offenen und traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS) : empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen
Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge : struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik
Wissenschaftliches Schreiben lernen – integriert im Fach
Eine datenbankbasierte Entwicklungsumgebung zur Online-Generierung von multimedialen Lernmodulen für das Lernen im Fach Technik
Mentales Lernen im Fach Maschineschreiben
Selbstreguliertes Lernen in der Studieneingangsphase im Fach Chemie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Instruktionale Unterstützung beim Lernen mit Computersimulationen im Fach Biologie
Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülern im Fach Mathematik
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Domänenspezifik und Interdisziplinarität - Lernen im Fach und Fächerverbund am Beispiel Technischer Bildung
Bewegtes Lernen, [...]. Im Fach Kunst
Lernen in offenen und traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS) : empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen
Gemeinsames Lernen multiplikativer Zusammenhänge : struktur-fokussierende Deutungen bei Kindern mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik
Wissenschaftliches Schreiben lernen – integriert im Fach