Sachunterricht sprachsensibel planen: eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Sachunterricht
Lehrerbildung
Professionalisierung
Unterrichtsplanung
Lehramtsstudium
Inklusive Pädagogik
Schulpraktikum
Sachunterricht
Lehrerbildung
Professionalisierung
Unterrichtsplanung
Lehrer
Didaktik
Inklusive Pädagogik

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Augsburg
(wer)
Universität Augsburg
(wann)
2023
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
München
(wer)
Ludwig-Maximilians-Universität München
(wann)
2023
Urheber

DOI
10.5282/edoc.31297
URN
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1113513
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:47 MEZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Gietl, Kathrin
  • Universität Augsburg
  • Ludwig-Maximilians-Universität München

Entstanden

  • 2023

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