Monografie
Praxeologische Perspektiven der Lehrer*innenprofessionsforschung: Reflexionen zum Einsatz von Bildvignetten als Erzählimpulse in Lehrer*inneninterviews
- Language
-
Deutsch
- Identifier
-
1256618462
- Series
-
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020; Bd. 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode; Bd. 2-3/2020
Subject
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie; Lehrer; Professionalisierung; Pädagogische Handlung; Dokumentarische Interpretation
Contributor
Pallesen, Hilke
Matthes, Dominique
Amling, Steffen
Geimer, Alexander
Rundel, Stefan
Thomsen, Sarah
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
Matthes, Dominique
Amling, Steffen
Geimer, Alexander
Rundel, Stefan
Thomsen, Sarah
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
- DOI
-
10.21241/ssoar.70902
- URN
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
07.06.2022, 9:55 AM CEST
Object type
- Monografie
Associated
- Pallesen, Hilke
- Matthes, Dominique
- Amling, Steffen
- Geimer, Alexander
- Rundel, Stefan
- Thomsen, Sarah
- centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
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