Hochschulschrift
Beweisverständnis von Studierenden : Zusammenhänge zu individuellen Merkmalen und der Nutzung von Beweislesestrategien
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830945284
3830945280
- Dimensions
-
24 cm x 17 cm, 545 g
- Extent
-
287 Seiten
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Illustrationen
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Dissertation, 2021
- Bibliographic citation
-
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; Band 42
- Classification
-
Mathematik
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Münster
- (who)
-
Waxmann
- (when)
-
2022
- Creator
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 12:34 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Hochschulschrift
Associated
Time of origin
- 2022
Other Objects (12)
Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung : ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Hochbegabte Erwachsene - ähnlich und doch irgendwie anders : Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag
Individuelle Lernvoraussetzungen für den Erwerb des Bruchzahlkonzepts : Strukturanalysen und Untersuchung der längsschnittlichen Prädiktivität
Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung : differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule : eine explorative Studie zur Verwendung einer digitalen Bildungsdokumentation
Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten : eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen
Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit : latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“ : eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis
Oratorium und Nation (1914-1945) : Studien zur Politisierung religiöser Musik in Deutschland
Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung : ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Hochbegabte Erwachsene - ähnlich und doch irgendwie anders : Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag
Individuelle Lernvoraussetzungen für den Erwerb des Bruchzahlkonzepts : Strukturanalysen und Untersuchung der längsschnittlichen Prädiktivität
Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung : differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule : eine explorative Studie zur Verwendung einer digitalen Bildungsdokumentation
Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten : eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen
Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit : latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“ : eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis
Oratorium und Nation (1914-1945) : Studien zur Politisierung religiöser Musik in Deutschland
Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung : ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
What happens when we meet? : Encounter as a method for transcultural learning = Was passiert, wenn wir uns begegnen? : Encounter als Methode transkulturellen Lernens
Hochbegabte Erwachsene - ähnlich und doch irgendwie anders : Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag
Individuelle Lernvoraussetzungen für den Erwerb des Bruchzahlkonzepts : Strukturanalysen und Untersuchung der längsschnittlichen Prädiktivität
Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung : differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule : eine explorative Studie zur Verwendung einer digitalen Bildungsdokumentation
Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten : eine Videoanalyse zur spielintegrierten Förderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen
Effektivität des Schulsystems beim Abbau sozialer Ungleichheit : latentes Mehrebenenmodell individueller und institutioneller Faktoren der sozialen Reproduktion (PIRLS)
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich „Texte schreiben“ : eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis