Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
1862-5215
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
Gemeinsam lernen, miteinander teilen – Zusammenhänge zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungsettings und dem sozialen Verhalten von SchülerInnen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ; day:18 ; month:2 ; year:2021 ; pages:1-19
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ; (18.2.2021), 1-19

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Sozialverhalten
Prosoziales Verhalten
Peer-Group

Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s11618-021-00998-6
URN
urn:nbn:de:101:1-2021040722201015992380
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:50 MESZ

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