Wirtschaftsethik für die Schule

Arbeitspapier

Dieser Beitrag wendet sich an Lehrer und ist daher primär didaktisch orientiert. Das Ziel besteht darin, einige Kernüberlegungen aus dem Forschungsprogramm einer „ökonomischen Theorie der Moral“ so vorzustellen, dass sie für den Schulunterricht adaptiert werden können. Mit Hilfe des wirtschaftsethischen Grundmodells sozialer Dilemmata wird zunächst eine Situation analysiert, die für Schüler lebensweltlich nachvollziehbar ist: das Mogeln in einer Klausur. Sodann wird gezeigt, dass es institutionelle Vorkehrungen gibt, die – im Interesse der Schüler! – das Mogeln unterbinden können. Aus diesem Beispiel heraus werden dann mehrere Analogieschlüsse gezogen, die die Logik des Arguments von der Schule auf die Wirtschaft übertragen. Auf diese Weise können Schüler – quasi spielerisch – in die Lage versetzt werden, die Funktionsweise der Marktwirtschaft zu verstehen (und als Bürger zu gestalten).

Object Details

• ISBN: 978-3-86829-146-9
• Language: Deutsch

References and Relationships

• Bibliographic citation: Series: Diskussionspapier ; No. 2009-4

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; Relation of Economics to Other Disciplines ; Relation of Economics to Social Values ; Economic Education and Teaching of Economics: Pre-college ; Microeconomic Behavior: Underlying Principles ; Institutions: Design, Formation, Operations, and Impact
• Subject: Anreize ; Gefangenendilemma ; Institutionen ; kollektive Selbstschädigung ; Moral ; ökonomisches Modell ; Rationalfalle ; collective self-harm ; incentives ; institutions ; economic model ; morality ; prisoners' dilemma ; rational trap ; Wirtschaftsethik ; Schule ; Ethik ; Schüler ; Lehrplan ; Deutschland

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Pies, Ingo
• Event: Veröffentlichung
• (who): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Lehrstuhl für Wirtschaftsethik
• (where): Halle (Saale)
• (when): 2009

Further information

• Handle: http://hdl.handle.net/10419/170314
• URN: urn:nbn:de:gbv:3:2-9039
• Last update: 10.03.2025, 11:45 AM CET