Universitäre Bildung in Deutschland: Ideengeschichtliche Perspektiven und aktuelle Herausforderungen in NRW

Abstract: Die universitäre Bildung in Deutschland wird in ideentheoretischer, historischer und aktualitätsbezogener Perspektive einer umfassenden Betrachtung und Bewertung unterzogen. Mit dieser multiperspektivischen Herangehensweise werden zwei Forschungsdesiderate adressiert: Methodisch gibt es in der Politikwissenschaft selten Untersuchungen, die klassische Ideengeschichte mit konkreter Politikfeldforschung verbinden. Inhaltlich wird zudem die erste Gesamtdarstellung der Hochschulpolitik in Nordrhein-Westfalen unterschiedlicher Landesregierungen und Hochschulgesetznovellierungen zwischen 2005 und 2019 vorgelegt

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9783748932888
• Umfang: Online-Ressource, 708 S.
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: In: Baden-Baden : Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG ; Veröffentlichungsversion ; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Parteien und Wahlen ; Bd. 29

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Schlagwort: Hochschulpolitik ; Hochschulbildung ; Universität ; Bildung ; Politische Bildung ; Deutschland ; Nordrhein-Westfalen

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Mannheim
• (wer): SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
• (wann): 2022
• Urheber: Becker, Manuel

Weitere Informationen

• DOI: 10.5771/9783748932888
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-81871-6
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 25.03.2025, 13:56 MEZ