Aufsatzsammlung
Heterogenitätssensibilität durch Fallarbeit fördern : zum Stellenwert von Kasuistik und Inklusion in der Lehrer*innenbildung
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Dimensions
-
30 cm
- Extent
-
157 Seiten
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Illustrationen
- Bibliographic citation
-
Hallesche Beiträge zur Lehrer*innenbildung ; 1
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Halle (Saale)
- (who)
-
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- (when)
-
2019
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.06.2025, 1:58 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Aufsatzsammlung
Associated
- Klektau, Claudia
- Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Time of origin
- 2019
Other Objects (12)
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
Lehrer:innenbildung für Inklusion : hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung : Professionalisierung durch fallrekonstruktive Seminare? ; eine Evaluation
Schule – Macht – Inklusion? Soziologische Perspektiven auf Inklusion in der Lehrer*innenbildung
Erfahrung und Inklusion : Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung
Inklusion und Migration – Herausforderungen und Chancen für eine diversitätssensible Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforderungen für die universitäre Lehrer*innenbildung
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
Lehrer:innenbildung für Inklusion : hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung : Professionalisierung durch fallrekonstruktive Seminare? ; eine Evaluation
Schule – Macht – Inklusion? Soziologische Perspektiven auf Inklusion in der Lehrer*innenbildung
Erfahrung und Inklusion : Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung
Inklusion und Migration – Herausforderungen und Chancen für eine diversitätssensible Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforderungen für die universitäre Lehrer*innenbildung
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
Lehrer:innenbildung für Inklusion : hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven
Fallarbeit in der universitären LehrerInnenbildung : Professionalisierung durch fallrekonstruktive Seminare? ; eine Evaluation
Schule – Macht – Inklusion? Soziologische Perspektiven auf Inklusion in der Lehrer*innenbildung
Erfahrung und Inklusion : Herausforderungen und Konzepte der Lehrer*innenbildung
Inklusion und Migration – Herausforderungen und Chancen für eine diversitätssensible Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung