Private schools as drivers of social segregation. Why private schools should be regulated

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Abstract: In international comparison, the share of pupils enrolled in private schools is expanding and the access to private schools is socially unequal. There is a need for the regulation and control of private schools. Focusing on Germany, this contribution discusses how such a regulation might look like without endangering the freedom for the foundation and pedagogical operation of private schools. (DIPF/Orig.)

Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main

Extent: Online-Ressource

Language: Englisch

Notes: In: on education. Journal for research and debate 4 (2021) 11, 4 S.
ISSN: 2571-7855
(DE-600)2924430-4

Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Event: Veröffentlichung

(where): Frankfurt

(who): DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

(when): 2021

Creator: Nikolai, Rita
Helbig, Marcel

DOI: 10.25656/01:23357

URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-233579

Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.

Last update: 25.03.2025, 1:56 PM CET

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Nikolai, Rita
Helbig, Marcel
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Time of origin

2021

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