Monografie
Das Verständnis von Unterricht und Vermittlungsanforderungen von Lehrpersonen im Berufseinstieg - Ausdifferenzierung der fallorientierten qualitativen Inhaltsanalyse und Triangulation mit quantitativen fallorientierten Ergebnissen
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
oai:gesis.izsoz.de:document/66456
1226484824
Thema
Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie; Berufsanfang; Qualitative Inhaltsanalyse; Verstehen; Triangulierung; Anforderung
Beteiligte Personen und Organisationen
Keller-Schneider, Manuela
- DOI
-
10.17169/fqs-21.1.3452
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
26.01.2023, 13:57 MEZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Keller-Schneider, Manuela
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