Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen: Strategien, Formate und Methoden

Aufsatzsammlung

Abstract: Lernende als Teilgebende, nicht als Teilnehmende: Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes beschreiben Konzepte und Umsetzungsbeispiele für selbstorganisiertes Lernen an der Hochschule. Der interdisziplinär-fachdidaktische Band verknüpft die reflektierte Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun als Hochschullehrende mit Expertisen aus verschiedenen Hochschuldisziplinen. Im Fokus stehen dabei didaktische Konzepte und Formate, mit denen Studierende ihr Lernen selbst gestalten können. Die Verschiebung des Fokus von der klassischen, rhetorisch-lehrendenzentrierten Vermittlung zur Selbstorganisation von Lernen aktiviert die Studierenden nachhaltig und ermöglicht neue Zugänge zum Lernstoff. Die vorgestellten Strategien, Formate und Methoden sind fachübergreifend und adressieren verschiedene Stadien des Studiums, von der Studieneingangsphase über das Masterstudium bis hin zur Promotion. Ein Exkurs zur Wirkung von Humor für eine anregende, positive Lernatmosphäre bildet den Schlusspunkt d

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource, 194 S.
• Language: Deutsch
• Notes: Veröffentlichungsversion ; begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: TeachingXchange ; Bd. 3

Classification and Topics

• Keyword: Selbstgesteuertes Lernen ; Hochschule

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Bielefeld
• (who): wbv Media GmbH & Co. KG
• (when): 2019
• Event: Veröffentlichung
• (where): Mannheim
• (who): SSOAR - Social Science Open Access Repository
• (when): 2019
• Contributor: Schmohl, Tobias ; To, Kieu-Anh ; Schäffer, Dennis ; Eller-Studzinsky, Bettina

Further information

• DOI: 10.3278/6004678w
• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-66597-4
• Rights: Open Access; Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 14.08.2025, 10:47 AM CEST