Monografie
"Ich und die Farbe sind eins" (Klee) : "Spuren" ästhetischer Bildung im Kontext von Farbe
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
179 S.
- ISBN
-
978-3-8300-1813-1
- Identifier
-
973245670
- Series
-
Schriftenreihe Schriften zur Kunstpädagogik und ästhetischen Erziehung; Bd. 2
Subject
Farbensehen ; Kunsterziehung ; Aufsatzsammlung
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:34 PM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Über ästhetische Forschung : Lektüre zu Texten von Helga Kämpf-Jansen
Kind und Farbe : ästhetische Bildung und Entwicklung ästhetischen Interesses durch Farberfahrung ; eine Studie zum interessen-differenzierten und projekt-orientierten Kunstunterricht in der Regel-Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Jahrgangsstufen drei und vier
Plastik als transkulturelle Erfahrung : vom künstlerischen Handeln zu transkulturellen Bildungsprozessen
Ästhetische Erziehung und moderne Kunst : zu d. Möglichkeiten u. Grenzen e. ästhet. Erziehung heute
Vom Sinn des Sichtbaren : John Bergers Ästhetik und Ethik als Impuls für die Kunstpädagogik am Beispiel der Fotografie
Denken und Lernen mit Bildern : interdisziplinäre Zugänge zur ästhetischen Bildung
Ästhetische Muster-Bildungen : ein Lehrbuch mit ästhetischen Werkstätten zum Thema Kleid - Körper - Kunst
Sinnenerfahrungen und Reflexionen in Kunst und Therapie : Vorträge und Texte
Das Fest der Farben - Farben und ihre Beziehungen
Kulturelle Bildung und Schulentwicklung in der Postmoderne
Psychoanalytische Kunsttherapie : ein Interview mit Peter Rech
Theaterpädagogik in Rumänien : Impulse für ein theaterpädagogisches Ausbildungskonzept an der Babeş-Bolyai-Universität Cluj-Napoca/Klausenburg (Rumänien) im Rahmen einer bilateralen Kooperation mit der Theaterpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (Deutschland)
Über ästhetische Forschung : Lektüre zu Texten von Helga Kämpf-Jansen
Kind und Farbe : ästhetische Bildung und Entwicklung ästhetischen Interesses durch Farberfahrung ; eine Studie zum interessen-differenzierten und projekt-orientierten Kunstunterricht in der Regel-Grundschule unter besonderer Berücksichtigung der Jahrgangsstufen drei und vier
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