Monografie
Apathie bei Demenzen : Verlauf, Korrelate und Beeinflussbarkeit durch psychosoziale Interventionen auf Seiten der Pflegenden
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
246 Seiten
- ISBN
-
978-3-8300-9685-6
- Identifier
-
1140446703
- Series
-
Studienreihe psychologische Forschungsergebnisse; Band 189
Subject
Apathie ; Demenz ; Intervention ; Psychosoziale Betreuung ; Hochschulschrift
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.04.2024, 8:53 AM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Zum Paradigmenwechsel der Diagnostik der Persönlichkeitsstörungen : Gegenüberstellung des STIPO-Interviews mit dem Interview der LPFS des DSM-5
Paartherapie bei älteren Paaren : Erfahrungswerte, Einstellungen und Erwartungshaltungen
Konstrukt der Emotionalen Intelligenz : Untersuchungen zur Validität
Optimierung und Evaluation des Gruppenpuzzles als kooperative Unterrichtsmethode im Mathematikunterricht der Primarstufe
Faking in der Persönlichkeitsdiagnostik : eine Vergleichsuntersuchung depressiver und gesunder Probanden am Beispiel des NEO-FFI
Die Ergründung der hybriden Entscheidungstheorie anhand der Prospect-Schule
Warum leben wir nicht? - unsere Psyche zwischen Terrorangst, Todestrieb und Lebenslust
Psychodynamische Untersuchungen zu Symbol, Begriff, Sprache
Die kritische Phase um den Übergang in den Ruhestand und die besondere Bedeutung der beiden Faktoren Gesundheit und Finanzen in dieser Phase
Schulische Leistungsbeurteilung : der Einfluss von Motivation und Expertise auf das Lehrerurteil
Die Bedeutung der Bezugsgruppeneffekte für die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts von Lernenden in inklusiven Schulen
Die Vielfalt von Abbrüchen in der Psychotherapie : eine Metaanalyse
Zum Paradigmenwechsel der Diagnostik der Persönlichkeitsstörungen : Gegenüberstellung des STIPO-Interviews mit dem Interview der LPFS des DSM-5
Paartherapie bei älteren Paaren : Erfahrungswerte, Einstellungen und Erwartungshaltungen
Konstrukt der Emotionalen Intelligenz : Untersuchungen zur Validität
Optimierung und Evaluation des Gruppenpuzzles als kooperative Unterrichtsmethode im Mathematikunterricht der Primarstufe
Faking in der Persönlichkeitsdiagnostik : eine Vergleichsuntersuchung depressiver und gesunder Probanden am Beispiel des NEO-FFI
Die Ergründung der hybriden Entscheidungstheorie anhand der Prospect-Schule
Warum leben wir nicht? - unsere Psyche zwischen Terrorangst, Todestrieb und Lebenslust
Psychodynamische Untersuchungen zu Symbol, Begriff, Sprache
Die kritische Phase um den Übergang in den Ruhestand und die besondere Bedeutung der beiden Faktoren Gesundheit und Finanzen in dieser Phase
Schulische Leistungsbeurteilung : der Einfluss von Motivation und Expertise auf das Lehrerurteil
Die Bedeutung der Bezugsgruppeneffekte für die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts von Lernenden in inklusiven Schulen
Die Vielfalt von Abbrüchen in der Psychotherapie : eine Metaanalyse
Zum Paradigmenwechsel der Diagnostik der Persönlichkeitsstörungen : Gegenüberstellung des STIPO-Interviews mit dem Interview der LPFS des DSM-5
Paartherapie bei älteren Paaren : Erfahrungswerte, Einstellungen und Erwartungshaltungen
Konstrukt der Emotionalen Intelligenz : Untersuchungen zur Validität
Optimierung und Evaluation des Gruppenpuzzles als kooperative Unterrichtsmethode im Mathematikunterricht der Primarstufe
Faking in der Persönlichkeitsdiagnostik : eine Vergleichsuntersuchung depressiver und gesunder Probanden am Beispiel des NEO-FFI
Die Ergründung der hybriden Entscheidungstheorie anhand der Prospect-Schule
Warum leben wir nicht? - unsere Psyche zwischen Terrorangst, Todestrieb und Lebenslust
Psychodynamische Untersuchungen zu Symbol, Begriff, Sprache
Die kritische Phase um den Übergang in den Ruhestand und die besondere Bedeutung der beiden Faktoren Gesundheit und Finanzen in dieser Phase
Schulische Leistungsbeurteilung : der Einfluss von Motivation und Expertise auf das Lehrerurteil
Die Bedeutung der Bezugsgruppeneffekte für die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts von Lernenden in inklusiven Schulen