Parteien - empirische Untersuchungen eines Fachkonzepts für den Politikunterricht

Abstract: Der Beitrag legt ein Begriffsmodell für die politikdidaktische Forschung zum Thema Parteien vor. Als Verfahren, um zu Begriffslisten zu kommen, wurde die Form des Assoziationstests gewählt. An der vorliegenden Studie (N=100) haben sich vier Expertengruppen beteiligt: Schülerinnen/Schüler als Novizen, Studierende des Faches Politik als Intermediates, Lehrerinnen/Lehrer und Professorinnen/Professoren als Experten

Angaben zum Objekt

• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource, 136-149 S.
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Veröffentlichungsversion ; begutachtet ; In: Diversity Studies und politische Bildung. 2008. S. 136-149. ISBN 978-3-89974412-5

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Diversity Studies und politische Bildung ; Bd. 7 ; Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE) ; Bd. 7

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Politik
• Schlagwort: Politischer Unterricht ; Begriff

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Mannheim
• (wer): SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
• (wann): 2008
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Schwalbach am Taunus
• (wer): Wochenschau Verlag
• (wann): 2008
• Urheber: Weißeno, Georg ; Götzmann, Anke ; Eck, Valentin
• Beteiligte Personen und Organisationen: Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-71254-8
• Rechteinformation: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Letzte Aktualisierung: 24.11.2023, 13:15 MEZ