Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben

Collection article | Sammelwerksbeitrag

Die Orientierung des Unterrichts an Kompetenzen erfordert neue Aufgabenformate und eine Veränderung im Planungshandeln. Der Unterricht und die Lernaufgaben haben möglichst gut das Spektrum inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen widerzuspiegeln. Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema "Lehrstellenproblem 2006" für die 10. Klasse Gymnasium aus zwei Perspektiven vor. Zunächst ist die Einheit in einem traditionellen Sinne geplant und in einem Abschnitt auf der Grundlage ausgewählter Materialien mit Lernaufgaben versehen. Anschließend wird versucht, mit denselben Materialien einen ersten Zugang zu kompetenzorientierten Lernaufgaben zu finden. Kompetenzorientierte Lernaufgaben erfordern eine andere unterrichtliche Einbettung.

Angaben zum Objekt

• ISBN: 978-3-89331-799-8
• ISSN: 0435-7604
• Umfang: Seite(n): 402-419
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Preprint; nicht begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Politikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat; Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung (645)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Unterricht, Didaktik ; politischer Unterricht ; politische Bildung ; Kompetenz ; Fachdidaktik ; Lernaufgabe ; Bildungsstandards ; Gymnasium ; Lernpsychologie ; Urteilsbildung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Weißeno, Georg ; Breit, Gotthard
• Ereignis: Herstellung
• (wer): Weißeno, Georg
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wer): Bundeszentrale für politische Bildung
• (wo): Deutschland, Bonn
• (wann): 2008

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-55207-9
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ