Von der traditionellen Aufgabenkultur im Politikunterricht zu kompetenzorientierten Lernaufgaben

Abstract: Die Orientierung des Unterrichts an Kompetenzen erfordert neue Aufgabenformate und eine Veränderung im Planungshandeln. Der Unterricht und die Lernaufgaben haben möglichst gut das Spektrum inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen widerzuspiegeln. Der Beitrag stellt eine Unterrichtseinheit zum Thema "Lehrstellenproblem 2006" für die 10. Klasse Gymnasium aus zwei Perspektiven vor. Zunächst ist die Einheit in einem traditionellen Sinne geplant und in einem Abschnitt auf der Grundlage ausgewählter Materialien mit Lernaufgaben versehen. Anschließend wird versucht, mit denselben Materialien einen ersten Zugang zu kompetenzorientierten Lernaufgaben zu finden. Kompetenzorientierte Lernaufgaben erfordern eine andere unterrichtliche Einbettung

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• Standort: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Umfang: Online-Ressource, 402-419 S.
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Preprint ; nicht begutachtet ; In: Weißeno, Georg (Hg.): Politikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat. 2008. S. 402-419. ISBN 978-3-89331-799-8

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Politikkompetenz: was Unterricht zu leisten hat ; Bd. 645 ; Schriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung ; Bd. 645

Klassifikation und Themen

• Klassifikation: Politik
• Schlagwort: Lernaufgabe ; Ausbildungsplatz

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Bonn
• (wann): 2008
• Urheber: Weißeno, Georg ; Breit, Gotthard
• Beteiligte Personen und Organisationen: Bundeszentrale für politische Bildung

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-55207-9
• Rechteinformation: Open Access; Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.