Differenz und Integration im Bildungswesen der Moderne

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Seit der Französischen Revolution wird Standesdenken in Bezug auf Bildung nicht mehr nur pädagogisch, sondern auch verfassungsrechtlich in Frage gestellt. Doch in der Organisation öffentlicher Bildungseinrichtungen standen sich individuelle Differenz und allgemeine Integration nur zu oft im Wege, in den bildungspolitischen Kontroversen wurden sie nur zu häufig gegeneinander ausgespielt. In der aktuellen Diskussion über Differenz und Integration im Bildungswesen stehen vor allem drei konstitutionelle Verschiedenheiten im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit: die kulturelle Identität ethnischer Minderheiten, die Geschlechterdifferenz und der gemeinsame Schulbesuch von behinderten und nicht behinderten Kindern. Was aber bedeutet es organisatorisch wie pädagogisch, wenn es nun um Differenzen geht, die außerhalb der Reichweite individueller Selbstverwirklichung liegen - wenn Chancengleichheit also nicht die Möglichkeit eröffnet, nach eigener Bestimmung gleich oder ungleich zu ein, die unbefragten Bindungen ethnischer Identität nicht zerbrochen, sondern erhalten, die Differenzen zwischen Weiblichkeit und Männlichkeit gerade nicht zugunsten universalen Menschseins aufgehoben werden sollen, ein von Geburt blindes Kind die Welt anders erlebt als seine sehenden Mitmenschen? Anhaltspunkte für die Beantwortung dieser Fragen lassen sich gegenwärtig in der Moralphilosophischen, in der rechtssoziologischen und der differentialpädagogischen Diskussion finden. (ICB2)

Object Details

• Alternative title: Difference and integration in the modern-day education system
• ISBN: 3-593-35852-2
• Extent: Seite(n): 118-134
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet ; 28. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Differenz und Integration. Die Zukunft moderner Gesellschaften". Dresden, 1996

References and Relationships

• Bibliographic citation: Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Dresden 1996

Classification and Topics

• Subject: Soziologie, Anthropologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Bundesrepublik Deutschland ; Ethnizität ; Moderne ; Behinderung ; Bildungsideal ; Geschlecht ; Kind ; Bildungsmobilität ; Bildung ; Bildungssoziologie ; geschlechtsspezifische Faktoren ; Bildungstheorie ; soziale Integration ; Bildungswesen ; Differenzierung ; ethnische Herkunft ; Gleichheit ; Bildungschance ; Bildungspolitik ; soziale Ungleichheit ; soziale Schließung ; deskriptive Studie

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Friedeburg, Ludwig von
• Event: Herstellung
• (who): Hradil, Stefan
• Event: Veröffentlichung
• (who): Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) ; Campus Verl.
• (where): Deutschland, Frankfurt am Main
• (when): 1997

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-190652
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST