Authentizität von Lehrkräften im BNE-Kontext

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Abstract: Mit Bezug auf verschiedene Studien beleuchten die Autorinnen das Thema „Authentizität“. Das Konzept, das sie zunächst definieren, bewerten sie mit Blick auf seine Rolle in der Lehrer*innenbildung. (DIPF/Orig.)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 3, S. 56-64
ISSN: 2629-4982
ISSN: 1681-7028
(DE-600)2060460-9

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Lehrerbildung
Authentizität
Lehrer
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Französischunterricht

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
(wann)
2023
Urheber

DOI
10.25656/01:27974
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-279743
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 11:03 MESZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2023

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