Monografie
Biografische Erfahrungen mit Integration (Inklusion) in Kindergarten und Schule aus der Rückschau behinderter Frauen und Männer : eine empirische Untersuchung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
232 Seiten
- ISBN
-
978-3-89733-489-2
- Identifier
-
1191698238
Thema
Inklusive Pädagogik ; Kindergarten ; Schule ; Behinderung ; Biografieforschung ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:39 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Die Kategorie Behinderung in der Intersektionalitätsforschung : theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Konstruktionen von Behinderung in den ersten Lebensjahren : unter besonderer Berücksichtigung der Strukturkategorie Geschlecht
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Die Subjekte der Integration : Schule, Biographie und Behinderung
Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen : eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe
Die interaktionale Ausrichtung der Reggio-Pädagogik : ein Beitrag zur Umsetzung frühkindlicher inklusiver Bildung
Inklusive Weiterentwicklung frühpädagogischer Regeleinrichtungen : inklusive Kulturen, Strategien und Praxis entwickeln
Inklusion in Deutschlands Schulen : Entwicklungen - Erfahrungen - Erwartungen
Kinder und Jugendliche in heilpädagogischen Heimen : biografische Erfahrungen und Spuren der Heimerziehung aus Adressatensicht
Erlebtes Leben - gelebtes Erleben : ein Beitrag zu einer Pädagogik der Selbstorganisation
Kinder mit Behinderungen im System der frühkindlichen Bildung : eine Sekundäranalyse auf der Grundlage amtlicher Statistiken
„Machen Sie doch einen Bürojob!“ : Berufsbiographien von Menschen mit Spina bifida
Die Kategorie Behinderung in der Intersektionalitätsforschung : theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Konstruktionen von Behinderung in den ersten Lebensjahren : unter besonderer Berücksichtigung der Strukturkategorie Geschlecht
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Die Subjekte der Integration : Schule, Biographie und Behinderung
Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen : eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe
Die interaktionale Ausrichtung der Reggio-Pädagogik : ein Beitrag zur Umsetzung frühkindlicher inklusiver Bildung
Inklusive Weiterentwicklung frühpädagogischer Regeleinrichtungen : inklusive Kulturen, Strategien und Praxis entwickeln
Inklusion in Deutschlands Schulen : Entwicklungen - Erfahrungen - Erwartungen
Kinder und Jugendliche in heilpädagogischen Heimen : biografische Erfahrungen und Spuren der Heimerziehung aus Adressatensicht
Erlebtes Leben - gelebtes Erleben : ein Beitrag zu einer Pädagogik der Selbstorganisation
Kinder mit Behinderungen im System der frühkindlichen Bildung : eine Sekundäranalyse auf der Grundlage amtlicher Statistiken
„Machen Sie doch einen Bürojob!“ : Berufsbiographien von Menschen mit Spina bifida
Die Kategorie Behinderung in der Intersektionalitätsforschung : theoretische Grundlagen und empirische Befunde
Konstruktionen von Behinderung in den ersten Lebensjahren : unter besonderer Berücksichtigung der Strukturkategorie Geschlecht
Ungehindert Kindsein durch inklusive Förderung? : Ein Vergleich der Frühförderung in Mecklenburg-Vorpommern (Deutschland) mit der Habilitation in Skåne (Schweden) unter den Zielsetzungen der Inklusion und Partizipation
Die Subjekte der Integration : Schule, Biographie und Behinderung
Umgang mit sozialen Ungleichheitslagen in Schulentwicklungsprozessen : eine qualitative Prozessanalyse zweier Inklusiver Schulen der Sekundarstufe
Die interaktionale Ausrichtung der Reggio-Pädagogik : ein Beitrag zur Umsetzung frühkindlicher inklusiver Bildung
Inklusive Weiterentwicklung frühpädagogischer Regeleinrichtungen : inklusive Kulturen, Strategien und Praxis entwickeln
Inklusion in Deutschlands Schulen : Entwicklungen - Erfahrungen - Erwartungen
Kinder und Jugendliche in heilpädagogischen Heimen : biografische Erfahrungen und Spuren der Heimerziehung aus Adressatensicht
Erlebtes Leben - gelebtes Erleben : ein Beitrag zu einer Pädagogik der Selbstorganisation
Kinder mit Behinderungen im System der frühkindlichen Bildung : eine Sekundäranalyse auf der Grundlage amtlicher Statistiken