Der Kanon der Interkulturellen Bildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Der Beitrag versucht die Frage zu klären, inwiefern es einen fachliterarischen Kanon in der Interkulturellen Bildung gibt und was ihn ausmacht. Zur Beantwortung der Frage wird auf Befunde einer kleinen Umfrage unter Expert_innen der Interkulturellen Bildung im deutschsprachigen Raum zurückgegriffen, die die zehn wichtigsten Texte, die Studierende der Interkulturellen Bildung gelesen haben sollten, nennen sollten. Die Ergebnisse zeigen, dass das Feld um wenige Autor_innen herum zentriert ist, die v. a. aus den Erziehungswissenschaften stammen, und eine spezielle Textform wissenschaftlicher Publikationen dominiert: das Lehrbuch.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: The literary canon of intercultural education
• ISSN: 2196-9485
• Umfang: Seite(n): 11-22
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 14(24)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft ; interkulturelle Erziehung ; Fachliteratur ; Lehrbuch ; Ranking ; deutscher Sprachraum

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Reuter, Julia
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2015

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-448076
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ