Moderiert die Arbeitsbelastung den Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernerfolg von Wissenschaftler(inne)n?
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Switzerland, 15.-17.2.2018
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Arbeitsbelastung
Lernerfolg
Lernmotivation
Wissenschaftler
Lehr-Lern-Forschung
Wissenschaftliches Arbeiten
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Mannheim
- (who)
-
Universitätsbibliothek Mannheim
- (when)
-
2018
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:180-madoc-471672
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:26 AM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Hein, Julia
- Daumiller, Martin
- Janke, Stefan
- Dresel, Markus
- Dickhäuser, Oliver
- Universitätsbibliothek Mannheim
Time of origin
- 2018
Other Objects (12)
A situated process model of vocational achievement goal striving within members of the academic staff at university
Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen
A neglected tenet of achievement goal theory: Associations between life aspirations and achievement goal orientations
Different major, different goals: University students studying economics differ in life aspirations and achievement goal orientations from social science students
Zur prognostischen Güte von Zulassungskriterien im Psychologiestudium für Studienerfolgsindikatoren
The role of perceived need satisfaction at work for teachers' work-related learning goal orientation
Knowing one’s place : parental educational background influences social identification with academia, test anxiety, and satisfaction with studying at university
Nachweis und klinische Wertigkeit einer allgemeinen und tumorassoziierten zellvermittelten Immunität bei Patientinnen mit Ovarialkarzinom
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching
Mediiert die Lernzeit den positiven Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernergebnissen bei Wissenschaftler(inne)n in Lehre und Forschung?
A situated process model of vocational achievement goal striving within members of the academic staff at university
Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen
A neglected tenet of achievement goal theory: Associations between life aspirations and achievement goal orientations
Different major, different goals: University students studying economics differ in life aspirations and achievement goal orientations from social science students
Zur prognostischen Güte von Zulassungskriterien im Psychologiestudium für Studienerfolgsindikatoren
The role of perceived need satisfaction at work for teachers' work-related learning goal orientation
Knowing one’s place : parental educational background influences social identification with academia, test anxiety, and satisfaction with studying at university
Nachweis und klinische Wertigkeit einer allgemeinen und tumorassoziierten zellvermittelten Immunität bei Patientinnen mit Ovarialkarzinom
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching
Mediiert die Lernzeit den positiven Zusammenhang zwischen Lernzielen und Lernergebnissen bei Wissenschaftler(inne)n in Lehre und Forschung?
A situated process model of vocational achievement goal striving within members of the academic staff at university
Strukturell verankerte Entscheidungsfreiheit im Bachelor-Studium: Zur Bedeutsamkeit von Autonomie in den neuen Studienstrukturen
A neglected tenet of achievement goal theory: Associations between life aspirations and achievement goal orientations
Different major, different goals: University students studying economics differ in life aspirations and achievement goal orientations from social science students
Zur prognostischen Güte von Zulassungskriterien im Psychologiestudium für Studienerfolgsindikatoren
The role of perceived need satisfaction at work for teachers' work-related learning goal orientation
Knowing one’s place : parental educational background influences social identification with academia, test anxiety, and satisfaction with studying at university
Nachweis und klinische Wertigkeit einer allgemeinen und tumorassoziierten zellvermittelten Immunität bei Patientinnen mit Ovarialkarzinom
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Nutzung von Computern : Evidenz für ein Erwartung-Wert-Modell und seine Anwendung zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden
Association of self-efficacy and achievement goals in university lecturers teaching