How can signaling in authentic classroom videos support reasoning on how to induce learning strategies?
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Erschienen in
-
In: Frontiers in Education(8) - ISSN 2504-284X
In: Copyright © 2023 Tannert, Eitel, Marder, Seidel, Renkl and Glogger-Frey., Lausanne
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Erfurt
- (wer)
-
Universität Erfurt
- (wann)
-
2023
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:gbv:547-202401059
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:49 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Tannert, Swantje
- Eitel, Alexander
- Marder, Johanna
- Seidel, Tina
- Renkl, Alexander
- Glogger-Frey, Inga
- Universität Erfurt
Entstanden
- 2023
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