- Edition
-
1. Auflage
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
328 Seiten
- ISBN
-
978-3-7799-6222-9
- Identifier
-
1255621532
Subject
Lehrerbildung ; Professionalisierung ; Interkulturelle Erziehung ; Aufsatzsammlung
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:28 PM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Demokratielehre in Politikunterricht und Schule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Lehrorientierungen von Politiklehrern/innen
Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Diskriminierungs- und rassismuskritische Soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen : mit Online-Materialien
Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer/innenbildung : interdisziplinäre Perspektiven
Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung : eine pädagogisch-professionstheoretische Verortung
Lernprozesse im interkulturellen Management dialogischer Entwicklungsarbeit
Psychosoziale Beratungskompetenz : Pilotstudien aus der Arbeitsstelle für Beratungsforschung
Kooperative Professionalität: internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung
Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen
Sozialpädagogik im »Übergangssystem« : implizite Wissens- und Handlungsstrukturen von sozialpädagogischen Fachkräften in einem arbeitsmarktpolitisch dominierten Arbeitsfeld
Typisch Künstler? Zum Selbstverständnis in der bildenden Kunst
Wie lernen Erwachsene (heute)? : eine transdisziplinäre Einführung in die Erwachsenenbildung
Demokratielehre in Politikunterricht und Schule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Lehrorientierungen von Politiklehrern/innen
Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Diskriminierungs- und rassismuskritische Soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen : mit Online-Materialien
Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer/innenbildung : interdisziplinäre Perspektiven
Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung : eine pädagogisch-professionstheoretische Verortung
Lernprozesse im interkulturellen Management dialogischer Entwicklungsarbeit
Psychosoziale Beratungskompetenz : Pilotstudien aus der Arbeitsstelle für Beratungsforschung
Kooperative Professionalität: internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung
Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen
Sozialpädagogik im »Übergangssystem« : implizite Wissens- und Handlungsstrukturen von sozialpädagogischen Fachkräften in einem arbeitsmarktpolitisch dominierten Arbeitsfeld
Typisch Künstler? Zum Selbstverständnis in der bildenden Kunst
Wie lernen Erwachsene (heute)? : eine transdisziplinäre Einführung in die Erwachsenenbildung
Demokratielehre in Politikunterricht und Schule : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Lehrorientierungen von Politiklehrern/innen
Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken - Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung
Diskriminierungs- und rassismuskritische Soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen : mit Online-Materialien
Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer/innenbildung : interdisziplinäre Perspektiven
Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte in Aus- und Weiterbildung : eine pädagogisch-professionstheoretische Verortung
Lernprozesse im interkulturellen Management dialogischer Entwicklungsarbeit
Psychosoziale Beratungskompetenz : Pilotstudien aus der Arbeitsstelle für Beratungsforschung
Kooperative Professionalität: internationale Ansätze der ko-konstruktiven Unterrichtsentwicklung
Diskriminierungs- und rassismuskritische soziale Arbeit und Bildung : praktische Herausforderungen, Rahmungen und Reflexionen
Sozialpädagogik im »Übergangssystem« : implizite Wissens- und Handlungsstrukturen von sozialpädagogischen Fachkräften in einem arbeitsmarktpolitisch dominierten Arbeitsfeld
Typisch Künstler? Zum Selbstverständnis in der bildenden Kunst