Hochschulschrift

Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf : die Rolle persönlicher Ressourcen für die soziale Partizipation

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783658309213
3658309210
Maße
21 cm, 244 g
Umfang
XIII, 165 Seiten
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Illustrationen
Universität Paderborn, Dissertation, 2020

Schlagwort
Schuljahr 3-4
Grundschulkind
Peer-Group
Inklusive Pädagogik
Verhaltensstörung
Einfühlung

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Wiesbaden, Germany
(wer)
Springer VS
(wann)
[2020]
Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen

Inhaltsverzeichnis
Rechteinformation
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Letzte Aktualisierung
11.03.2025, 11:58 MEZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Hochschulschrift

Beteiligte

Entstanden

  • [2020]

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