Diversitätssensible Lehrer*innenbildung: theoretische und praktische Erkundungen

zu Verbundenen Objekten

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Lehrerbildung
Heterogenität
Mehrsprachigkeit
Professionalisierung
Inklusive Pädagogik
Unterricht
Lehrer

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Augsburg
(wer)
Universität Augsburg
(wann)
2022
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Münster
(wer)
Waxmann
(wann)
2022
Beteiligte Personen und Organisationen

DOI
10.31244/9783830990710
URN
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-993563
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:22 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Original beim Datenpartner anzeigen

Beteiligte

Entstanden

  • 2022

Ähnliche Objekte (12)

Diversitätssensible Lehrer*innenbildung. Theoretische und praktische Erkundungen

Diversitätssensible Lehrer*innenbildung. Theoretische und praktische Erkundungen

Diversitätssensible Lehrer*innenbildung : theoretische und praktische Erkundungen

Aufsatzsammlung

Diversitätssensible Lehrer*innenbildung : theoretische und praktische Erkundungen

Internationalisierung der LehrerInnenbildung : Perspektiven aus Theorie und Praxis

Aufsatzsammlung

Internationalisierung der LehrerInnenbildung : Perspektiven aus Theorie und Praxis

Beitrag zur Theoriearbeit und LehrerInnenbildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung

Beitrag zur Theoriearbeit und LehrerInnenbildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung

Last oder Lust? : Forschung und Lehrer_innenbildung

Aufsatzsammlung

Last oder Lust? : Forschung und Lehrer_innenbildung

Soziale Eingebundenheit. Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und LehrerInnenbildung

Soziale Eingebundenheit. Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und LehrerInnenbildung

Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen

Aufsatzsammlung

Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen

Digitalisierung des Bildungssystems : Aufgaben und Perspektiven für die LehrerInnenbildung

Konferenzschrift

Digitalisierung des Bildungssystems : Aufgaben und Perspektiven für die LehrerInnenbildung

Einstiege, Umstiege, Aufstiege : Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung

Konferenzschrift

Einstiege, Umstiege, Aufstiege : Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten : Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

Aufsatzsammlung

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten : Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis

Konferenzschrift

Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis

Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung : wissenschaftstheoretische Überlegungen zur praxisorientierten Lehrer(innen)bildung

Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung : wissenschaftstheoretische Überlegungen zur praxisorientierten Lehrer(innen)bildung

Verbundene Objekte