Hochschulschrift
Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen : metaphernanalytisch orientierte Erkundungen im Rahmen didaktischer Rekonstruktion
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783658141950
3658141956
- Maße
-
21 cm, 465 g
- Umfang
-
XI, 338 Seiten
- Ausgabe
-
[1. Aufl.]
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen
Universität Duisburg-Essen, Dissertation, 2015
- Schlagwort
-
Negative Zahl
Schüler
Metapher
Mathematikunterricht
Grundschule
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Wiesbaden
- (wer)
-
Springer Spektrum
- (wann)
-
2016
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.03.2025, 12:27 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
- Rütten, Christian
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- Springer Spektrum
Entstanden
- 2016
Ähnliche Objekte (12)
Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen – Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen
Dresden als europäische Kunststadt : Erkundungen, Einblicke, Sichtweisen
„Null ist in Wirklichkeit eine Tausend“ – Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
Didaktisch orientierte Analyse von Musik
Didaktische Forschungswerkstätten mit Studierenden und Grundschulkindern : eine phänomenologisch orientierte Studie zu Schöpferischen Erfahrungen beim Forschenden Lernen und Kreativen Schreiben
Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit : Erkundungen einer didaktischen Perspektive
Sichtweisen
Mathematik lernen, darstellen, deuten, verstehen : didaktische Sichtweisen vom Kindergarten bis zur Hochschule
Conceptual Change bei Grundschulkindern - eine Studie zur Didaktischen Rekonstruktion am Beispiel Wasserkraft
Drei Sichtweisen
Sichtweisen : [Roman]
Regards : = Sichtweisen
Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen – Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen
Dresden als europäische Kunststadt : Erkundungen, Einblicke, Sichtweisen
„Null ist in Wirklichkeit eine Tausend“ – Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
Didaktisch orientierte Analyse von Musik
Didaktische Forschungswerkstätten mit Studierenden und Grundschulkindern : eine phänomenologisch orientierte Studie zu Schöpferischen Erfahrungen beim Forschenden Lernen und Kreativen Schreiben
Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit : Erkundungen einer didaktischen Perspektive
Sichtweisen
Mathematik lernen, darstellen, deuten, verstehen : didaktische Sichtweisen vom Kindergarten bis zur Hochschule
Conceptual Change bei Grundschulkindern - eine Studie zur Didaktischen Rekonstruktion am Beispiel Wasserkraft
Drei Sichtweisen
Sichtweisen : [Roman]
Regards : = Sichtweisen
Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen – Metaphernanalytisch orientierte Erkundungen
Dresden als europäische Kunststadt : Erkundungen, Einblicke, Sichtweisen
„Null ist in Wirklichkeit eine Tausend“ – Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen
Didaktisch orientierte Analyse von Musik
Didaktische Forschungswerkstätten mit Studierenden und Grundschulkindern : eine phänomenologisch orientierte Studie zu Schöpferischen Erfahrungen beim Forschenden Lernen und Kreativen Schreiben
Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit : Erkundungen einer didaktischen Perspektive
Sichtweisen
Mathematik lernen, darstellen, deuten, verstehen : didaktische Sichtweisen vom Kindergarten bis zur Hochschule
Conceptual Change bei Grundschulkindern - eine Studie zur Didaktischen Rekonstruktion am Beispiel Wasserkraft
Drei Sichtweisen
Sichtweisen : [Roman]