Band
"Ego collegiatus" - die Magisterkollegien an der Universität Leipzig von 1409 bis zur Einführung der Reformation 1539 ; Teilbd. 1
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
458 S.
- ISBN
-
978-3-374-02706-4
- Identifier
-
994281269
- Bibliographic citation
-
"Ego collegiatus" - die Magisterkollegien an der Universität Leipzig von 1409 bis zur Einführung der Reformation 1539 ; Teilbd. 1
Subject
Hochschulschrift
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
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- Last update
-
16.08.2023, 6:21 PM CEST
Object type
- Band
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"Ego collegiatus" - die Magisterkollegien an der Universität Leipzig von 1409 bis zur Einführung der Reformation 1539 ; Teilbd. 2
Zwischen Reformation und Untergang Alt-Livlands ; Teilbd. 1
Professorenbuch der Theologischen Fakultät der Universität Wittenberg 1502 bis 1815/17
Der E-Mail-Roman : zur Medialisierung des Erzählens in der zeitgenössischen deutsch- und englischsprachigen Literatur
Philosophie und Aristokratie ; Teilbd. 1
Freiheit und Gewalt ; Teilbd. 1
Ein neues Konzept für eine serviceorientierte Datenhaltungsplattform für Lebenszyklusdaten
"Jüdische Heterostereotype" ; Teilbd. 1
Der Einfluss von Religiosität, Spiritualität auf den prä- und postoperativen Gesundheitszustand von Patienten mit Bypass-OP
Desinvestitionen und Anreizsysteme ; Teilbd. 1
Anforderungen an interkulturelle Lehrerfortbildungskonzepte als Möglichkeit der interkulturellen Öffnung von Schulen in Sachsen : eine explorative Studie unter Berücksichtigung individueller, institutioneller und bildungspolitischer Kontextvariablen
Betrachtung der Biomarker MR-proAdrenomedullin und Copeptin in Bezug auf den Koronarstatus, den Glukosestoffwechsel, die Herzinsuffizienz sowie weitere kardiovaskuläre Risikofaktoren
"Ego collegiatus" - die Magisterkollegien an der Universität Leipzig von 1409 bis zur Einführung der Reformation 1539 ; Teilbd. 2
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Philosophie und Aristokratie ; Teilbd. 1
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"Jüdische Heterostereotype" ; Teilbd. 1
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Desinvestitionen und Anreizsysteme ; Teilbd. 1
Anforderungen an interkulturelle Lehrerfortbildungskonzepte als Möglichkeit der interkulturellen Öffnung von Schulen in Sachsen : eine explorative Studie unter Berücksichtigung individueller, institutioneller und bildungspolitischer Kontextvariablen
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