Arbeitspapier
Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre - Die "Principles for Responsible Management Education" des UN Global Compact
- ISBN
-
978-3-86010-959-5
- Language
-
Deutsch
- Bibliographic citation
-
Series: Diskussionspapier ; No. 2007-20
- Classification
-
Wirtschaft
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Pies, Ingo
Hielscher, Stefan
- Event
-
Veröffentlichung
- (who)
-
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Lehrstuhl für Wirtschaftsethik
- (where)
-
Halle (Saale)
- (when)
-
2007
- Handle
- URN
-
urn:nbn:de:gbv:3:2-5209
- Last update
-
10.03.2025, 11:42 AM CET
Data provider
This object is provided by:
ZBW - Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
ZBW - Deutsche Zentralbibliothek für Wirtschaftswissenschaften - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Arbeitspapier
Associated
- Pies, Ingo
- Hielscher, Stefan
- Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Lehrstuhl für Wirtschaftsethik
Time of origin
- 2007
Other Objects (12)
Sustainability in research and teaching - The UN Global Compact's "Principles for Responsible Management Education"
Gerechtigkeit=Nachhaltigkeit? Die Vorzüge der Nachhaltigkeitssemantik
Nachhaltigkeit: Eine semantische Innovation von welthistorischer Bedeutung
Walter Eucken als Klassiker der Ordnungsethik: eine ordonomische Rekonstruktion
The global compact's contribution to global governance revisited
Nachhaltigkeit durch Bildung: Lessons to be learned
Der Global Compact als Beitrag zu Global Governance: Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Die UN-Dekade "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" und der Beitrag des Global Compact: Eine wirtschaftsethische Perspektive
Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Ordonomische Anregungen für inter-organisationales Lernen im Global Compact der Vereinten Nationen
Grenzen des Wachstums oder Wachstum der Grenzen?
Kapitalismus(kritik) auf dem Prüfstand
Mathematik und Ordnungspolitik sind kein Widerspruch: Aber die universitäre Zukunft der Ordnungspolitik ist selbst ein gravierendes Ordnungsproblem
Sustainability in research and teaching - The UN Global Compact's "Principles for Responsible Management Education"
Gerechtigkeit=Nachhaltigkeit? Die Vorzüge der Nachhaltigkeitssemantik
Nachhaltigkeit: Eine semantische Innovation von welthistorischer Bedeutung
Walter Eucken als Klassiker der Ordnungsethik: eine ordonomische Rekonstruktion
The global compact's contribution to global governance revisited
Nachhaltigkeit durch Bildung: Lessons to be learned
Der Global Compact als Beitrag zu Global Governance: Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Die UN-Dekade "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" und der Beitrag des Global Compact: Eine wirtschaftsethische Perspektive
Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Ordonomische Anregungen für inter-organisationales Lernen im Global Compact der Vereinten Nationen
Grenzen des Wachstums oder Wachstum der Grenzen?
Kapitalismus(kritik) auf dem Prüfstand
Mathematik und Ordnungspolitik sind kein Widerspruch: Aber die universitäre Zukunft der Ordnungspolitik ist selbst ein gravierendes Ordnungsproblem
Sustainability in research and teaching - The UN Global Compact's "Principles for Responsible Management Education"
Gerechtigkeit=Nachhaltigkeit? Die Vorzüge der Nachhaltigkeitssemantik
Nachhaltigkeit: Eine semantische Innovation von welthistorischer Bedeutung
Walter Eucken als Klassiker der Ordnungsethik: eine ordonomische Rekonstruktion
The global compact's contribution to global governance revisited
Nachhaltigkeit durch Bildung: Lessons to be learned
Der Global Compact als Beitrag zu Global Governance: Bestandsaufnahme und Entwicklungsperspektiven
Die UN-Dekade "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" und der Beitrag des Global Compact: Eine wirtschaftsethische Perspektive
Wie können Corporate Citizens voneinander lernen? Ordonomische Anregungen für inter-organisationales Lernen im Global Compact der Vereinten Nationen
Grenzen des Wachstums oder Wachstum der Grenzen?
Kapitalismus(kritik) auf dem Prüfstand