Using ENA to analyze pre-service teachers' diagnostic argumentations: a conceptual framework and initial applications
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
In: Advances in quantitative ethnography: First International Conference, ICQE 2019, Madison, WI, USA, October 20–22, 2019, Proceedings, S. 14-25
- Erschienen in
-
Communications in Computer and Information Science ; 1112
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2019
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Cham
- (wer)
-
Springer
- (wann)
-
2019
- Urheber
-
Bauer, Elisabeth
Sailer, Michael
Kiesewetter, Jan
Schulz, Claudia
Pfeiffer, Jonas
Gurevych, Iryna
Fischer, Martin R.
Fischer, Frank
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Eagan, Brendan
Misfeldt, Morten
Siebert-Evenstone, Amanda
- DOI
-
10.1007/978-3-030-33232-7_2
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1090559
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:47 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Bauer, Elisabeth
- Sailer, Michael
- Kiesewetter, Jan
- Schulz, Claudia
- Pfeiffer, Jonas
- Gurevych, Iryna
- Fischer, Martin R.
- Fischer, Frank
- Eagan, Brendan
- Misfeldt, Morten
- Siebert-Evenstone, Amanda
- Universität Augsburg
- Springer
Entstanden
- 2019
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