Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe

Abstract: Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der dritte Band der Reihe umfasst die Vorstellung der Projekte, die sich dem Bildungsbereich der Sekundarstufe ...

Object Details

• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• ISBN: 9783830995142 ; 9783830945147
• Extent: Online-Ressource
• Language: Deutsch
• Notes: Münster ; New York : Waxmann 2022, 248 S. - (Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung; 3). ISBN 978-3-8309-9514-2; 978-3-8309-4514-7

References and Relationships

• Bibliographic citation: Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung ; 3

Classification and Topics

• Classification: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
• Keyword: Inklusive Pädagogik ; Lehrerbildung ; Schulentwicklung ; Inklusion ; Inklusive Schule ; Sekundarstufe 1 ; Professionalisierung

Contributors, Places and Time

• Event: Veröffentlichung
• (where): Frankfurt
• (who): DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
• (when): 2022
• Contributor: Lutz, Deborah Luise ; Becker, Jonas ; Buchhaupt, Felix ; Katzenbach, Dieter ; Strecker, Alica ; Urban, Michael

Further information

• DOI: 10.25656/01:24593
• URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-245934
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 25.03.2025, 1:49 PM CET