Qualifizierung für Inklusion. Grundschule

Abstract: Inklusion ist als Thema aus dem deutschen Bildungssystem nicht mehr wegzudenken und trotzdem stellt sie weiterhin eine Herausforderung auf unterschiedlichen Ebenen dar. Die Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte ist dabei neben der Bereitstellung adäquater Rahmenbedingungen als ein besonders wichtiges Handlungsfeld zu betrachten. Die Bände der Reihe „Qualifizierung für Inklusion“ greifen den bestehenden Forschungs- und Entwicklungsbedarf auf und geben einen Überblick über die Ergebnisse der vom BMBF im Rahmen des Programms „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ geförderten Forschungsprojekte. Adressiert werden damit sowohl Wissenschaftler:innen als auch mit dem Themenfeld Inklusion befasste Personen und Institutionen der Aus-, Fort- und Weiterbildung, der Bildungsadministration und der Bildungspolitik. Der zweite Band der Reihe versammelt die Vorstellung von Projekten, Ergebnissen und Materialien, die ...

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISBN
9783830995135
9783830945130
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Münster ; New York : Waxmann 2022, 202 S. - (Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung; 2). ISBN 978-3-8309-9513-5; 978-3-8309-4513-0

Erschienen in
Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung ; 2

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Inklusive Pädagogik
Grundschule
Schulentwicklung
Lehrerbildung
Inklusion
Grundschulpädagogik
Grundschulunterricht

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer
(wann)
2022
Beteiligte Personen und Organisationen
Buchhaupt, Felix
Becker, Jonas
Katzenbach, Dieter
Lutz, Deborah Luise
Strecker, Alica
Urban, Michael

DOI
10.25656/01:24592
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-245926
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:43 MEZ

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Beteiligte

Entstanden

  • 2022

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