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Kulturspezifische Perspektiven interkultureller Kompetenz

Der Beitrag geht der Frage nach, ob bei der Entwicklung der interkulturellen Kompetenz in verschiedenen kulturellen Kontexten auch unterschiedliche Anforderungen in Betracht kommen bzw. eine andere Gewichtung einzelner Anforderungsprofile erforderlich ist. Diskutiert wird die Frage am Beispiel der Lernhaltung, der Konfliktbereitschaft und der Dialogfähigkeit, und zwar fokussiert auf die chinesische Gegenwartsgesellschaft und auf die Nachwirkung und Bedeutung der Kulturtradition im heutigen China.

Kulturspezifische Perspektiven interkultureller Kompetenz

Urheber*in: Liang, Yong

Namensnennung 4.0 International

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Weitere Titel
Culture-specific perspectives of intercultural competence
ISSN
2196-9485
Umfang
Seite(n): 45-56
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Erschienen in
interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 13(22)

Thema
Psychologie
Soziologie, Anthropologie
Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie
Bildungs- und Erziehungssoziologie
Sozialpsychologie
interkulturelle Kompetenz
China
traditionelle Kultur
Lernen
Konfliktbereitschaft
Dialog
Lernkultur
interkulturelle Kommunikation
Kritik
Lernfähigkeit
Einstellung
Bildung

Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Liang, Yong
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland
(wann)
2014

URN
urn:nbn:de:0168-ssoar-454779
Rechteinformation
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Letzte Aktualisierung
21.06.2024, 16:27 MESZ

Datenpartner

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Objekttyp

  • Zeitschriftenartikel

Beteiligte

  • Liang, Yong

Entstanden

  • 2014

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