Dimensionen interkultureller Kompetenz aus Sicht von Lehrkräften

Journal article | Zeitschriftenartikel

Sechs Dimensionen interkultureller Kompetenz wurden in einer Interviewstudie mit Lehrkräften, die in Schulen mit kulturell heterogener Schülerschaft arbeiten, gefunden. Diese empirisch fundierten Dimensionen bilden eine zentrale Grundlage für das Förder-Assessment-Center für interkulturelle Kompetenz (FACIL).

Angaben zum Objekt

• ISSN: 2196-9485
• Umfang: Seite(n): 33-50
• Sprache: Deutsch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien, 9(12)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Soziologie, Anthropologie ; Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie ; Makroebene des Bildungswesens ; Lehrende, Erziehende, Lernende ; interkulturelle Kompetenz ; Schule ; Schüler ; Ausbildung ; Lehrer ; Interview

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Over, Ulf ; Mienert, Malte
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2010

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-452781
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ